Von Ralph Höger und Cristian D. Magnus Hinweis: Aufgrund der Länge des Textes können Sie ihn auch als PDF-Dokument herunterladen: Fokus Lehrerbildung_Interview mit Ansgar Nünning Beim Wissenschaftsgespräch der HSE zum Thema „Forschungsperspektiven im Vergleich – Wissenschaftliche Fundierungen der Lehrerbildung“ am 11. Juli 2016 befanden sich auf dem Podium nicht nur Expert*innen aus dem Bereich der Bildungswissenschaft und Fachdidaktik, sondern mit Professor Dr. Ansgar Nünning auch ein ausge..
Bürgerinnen und Bürger werden zunehmend an der Gestaltung von Wissenschaft, Politik und Technologie ...
Barkhau J, Kühn C, Wilde M, Basten M. „Alles, was schwer ist, geht unter.“ Warum Lehrer*innen-Vorste...
Die Kooperation zwischen Lehrpersonen und Logopäd_innen ist noch wenig erforscht, obwohl sie ihre Re...
Auszug aus dem Einleitungskapitel «[...] ein Interview mit Anke Hanft und Rolf Arnold, in dem die t...
Das Thema „Schüchternheit bei Lehrpersonen“ wurde bis anhin noch nicht sehr viel untersucht. Vielmeh...
Am 11. Juli 2016 fand im Rahmen der Summer School der Heidelberg School of Education (HSE) ein hochs...
Dieser Artikel beschäftigt sich mit der Frage, welche Strategien Lehrende haben, um Lehren und Lerne...
Im Rahmen dieser Masterarbeit wurde eine qualitativ-empirische Studie an einer Schule durchgeführt, ...
Die Lehrveranstaltungen an wirtschaftswissenschaftlichen Hochschulen hat sich in den letzten Jahren ...
Braungart W, Hollwedel J. „Wir können ohne eine Vorstellung vom Göttlichen nicht sein“. Zum 250. Geb...
In der vorliegenden Bachelorarbeit werden Beziehungen zwischen Praktikumslehrpersonen und Studierend...
Interview mit der Schulbegleitungs-Koordinatorin der Lebenshilfe Braunschweig von Paul Hannig Bevor ...
Die Lehrerausbildung als eine sehr komplexe Aufgabe sollte durch Abstimmung, Koordination, Kooperati...
Wovon ich sprechen möchte, ist ein altes Tabu, nämlich die – ernsthaft gestellte, also nicht polemis...
von Yasemin Diedenhofen (Master of Arts | Geschichte) „Du studierst Geschichte? Wieso?“ – Eine Frage...
Bürgerinnen und Bürger werden zunehmend an der Gestaltung von Wissenschaft, Politik und Technologie ...
Barkhau J, Kühn C, Wilde M, Basten M. „Alles, was schwer ist, geht unter.“ Warum Lehrer*innen-Vorste...
Die Kooperation zwischen Lehrpersonen und Logopäd_innen ist noch wenig erforscht, obwohl sie ihre Re...
Auszug aus dem Einleitungskapitel «[...] ein Interview mit Anke Hanft und Rolf Arnold, in dem die t...
Das Thema „Schüchternheit bei Lehrpersonen“ wurde bis anhin noch nicht sehr viel untersucht. Vielmeh...
Am 11. Juli 2016 fand im Rahmen der Summer School der Heidelberg School of Education (HSE) ein hochs...
Dieser Artikel beschäftigt sich mit der Frage, welche Strategien Lehrende haben, um Lehren und Lerne...
Im Rahmen dieser Masterarbeit wurde eine qualitativ-empirische Studie an einer Schule durchgeführt, ...
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Braungart W, Hollwedel J. „Wir können ohne eine Vorstellung vom Göttlichen nicht sein“. Zum 250. Geb...
In der vorliegenden Bachelorarbeit werden Beziehungen zwischen Praktikumslehrpersonen und Studierend...
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Die Lehrerausbildung als eine sehr komplexe Aufgabe sollte durch Abstimmung, Koordination, Kooperati...
Wovon ich sprechen möchte, ist ein altes Tabu, nämlich die – ernsthaft gestellte, also nicht polemis...
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Bürgerinnen und Bürger werden zunehmend an der Gestaltung von Wissenschaft, Politik und Technologie ...
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Die Kooperation zwischen Lehrpersonen und Logopäd_innen ist noch wenig erforscht, obwohl sie ihre Re...